El Chat se puede identificar como una conversación en línea entre varios usuarios utilizando un teclado y conexión a la Red. Su tecnología data del año 1988 y tiene su origen en Finlandia. Su mayor peculiaridad es que permite la comunicación simultánea entre muchos. De ahí que se hable de “salas de chat”. Este aspecto grupal no tiene limitaciones y funciona igual sin importar la ubicación geográfica de sus participantes. Los contactos establecidos no están limitados por el usuario, sino tal vez por temáticas o por casualidades de navegación.
Lo más característico de estas conversaciones es que las interacciones se dan de manera tan espontánea como si estuvieran físicamente presentes. No obstante, la realidad es que los participantes se encuentran en sus casas, en oficinas o en cybercafés.
Desde el punto de vista del uso del lenguaje, la sintaxis y el estilo están más cercanos de la oralidad que de la escritura. Por tanto, el mensaje se ve afectado por factores relacionados con la inmediatez y la necesidad de ahorrar tiempo y espacio. Se escribe entonces como si se hablara, utilizando la menor cantidad de símbolos posibles y valiéndose de otros creativos y novedosos para significar: abreviaciones, simbologías, emoticones, etc. Se puede decir que esa modalidad escritural es irreverente, informal, posmoderna. Dada esta “falta de corrección” en la escritura, algunos docentes señalan al chat como uno de los agentes causales de los malos hábitos de escritura en los jóvenes y, además, la razón principal de que muchos adultos, entre ellos padres y docentes, estemos pasando a conformar un grupo social de “iletrados”, una especie de analfabetas de la red, pues desconocemos el uso de esta tecnología.
Balaguer, R., (2005) "El chat y el Messenger: instrumentos de entrenamiento en comunicación para tiempos de incertidumbre y baja atención". Ponencia presentada en el marco de las VIII Jornadas de AIDEP, The British Schools, Montevideo, 2005. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=209
Lo más característico de estas conversaciones es que las interacciones se dan de manera tan espontánea como si estuvieran físicamente presentes. No obstante, la realidad es que los participantes se encuentran en sus casas, en oficinas o en cybercafés.
Desde el punto de vista del uso del lenguaje, la sintaxis y el estilo están más cercanos de la oralidad que de la escritura. Por tanto, el mensaje se ve afectado por factores relacionados con la inmediatez y la necesidad de ahorrar tiempo y espacio. Se escribe entonces como si se hablara, utilizando la menor cantidad de símbolos posibles y valiéndose de otros creativos y novedosos para significar: abreviaciones, simbologías, emoticones, etc. Se puede decir que esa modalidad escritural es irreverente, informal, posmoderna. Dada esta “falta de corrección” en la escritura, algunos docentes señalan al chat como uno de los agentes causales de los malos hábitos de escritura en los jóvenes y, además, la razón principal de que muchos adultos, entre ellos padres y docentes, estemos pasando a conformar un grupo social de “iletrados”, una especie de analfabetas de la red, pues desconocemos el uso de esta tecnología.
Balaguer, R., (2005) "El chat y el Messenger: instrumentos de entrenamiento en comunicación para tiempos de incertidumbre y baja atención". Ponencia presentada en el marco de las VIII Jornadas de AIDEP, The British Schools, Montevideo, 2005. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=209
